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中小学美术课时教案

时间2019-04-01 来源:肥头大耳网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

  中小学美术课时教案的制定有助于教师在讲课的时候不忘词,同时还可以帮助学生记忆和学习。下面带来中小学美术课时教案,欢迎阅览!

  一、教学目标

  1.尽可能地认识各种各样的鲜花,明白鲜花对美化生活的作用。

  2.初步学习花的简单画法,能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。

  二、教材分析

  1.编写思路。

  2.重点、难点。

  重点:指导学生掌握正确的观察方法,通过自己的观察和想象,画出自己喜爱的花,抒发对鲜花的赞美之情。

  难点:启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美,培养学生的形象思维能力和创造想象能力。

  三、教学设计

  ●方案一

  课前准备

  (学生)观察花的构造、形态和色泽,收集自己喜爱的花的图片资料,带齐绘画工具材料

  (教师)收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品,准备课件,准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花,准备各种绘画颜料和工具

  教学过程

  1.组织教学,谈话导入。

  (1)检查课前准备,安定情绪。

  (2)讲评上节课的学生优秀作品,鼓励学生画出有自己特色的画,哪家医院治癫痫病疾病好激起学生的作画兴趣。

  (3)“有鲜花的装扮,春天多美呀!有鲜花的装扮,我们的世界更加美好!鲜花不仅春天有,其他季节照样有。不仅花圃里有,公园里有,大自然里也有??我们生活中处处有鲜花。”——揭题:《处处有鲜花》。

  2.欣赏与感悟。

  (1)播放课件,显示画面——优雅的客厅,窗明几净。

  继续播放课件,显示画面——在前一画面的基础上,在茶几上多了一盆花。

  提问:看懂了吗?哪一个画面更温馨?为什么?

  小结:鲜花给我们的生活带来了美。

  (2)提问:你见到过鲜花吗?在哪儿见到的?它有什么特点?

  学生分小组探讨、思考。播放课件,展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。

  小结:鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。

  3.思考与表现。

  (1)观察鲜花。

  教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动,使它“活”起来,让学生仔细观察正、侧、背面的花。

  提问:与你记忆中的花是否一样?

  引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。

  (2)尝试表现。

  依据自己的观察画出鲜花。

  (3)归纳画法。

  先画花蕊,再画花瓣,从中心入手,向外展开,有中心依托小孩羊癫疯治疗,就容易把花形画得准确,接下去画枝添叶,最后涂色。

  (4)课件播放。

  欣赏大师及同龄人的作品(书上或课外收集的),分析其工具、材料与表现方法的不同,打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽;摄影图片中的花真实、鲜艳;彩笔线描的花优雅;“没骨”法表现的花雍容华美等等。

  4.作业与辅导。

  (1)作业要求:选择自己喜欢的材料,表现独一无二的鲜花。

  (2)教师提示学生表现花的时候,不要过分追求逼真,应发挥想象力,大胆动笔画。要抓住花的特征,注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。巡视中多鼓励,调动学生学习的积极性,激发他们的创造力和想象力。

  5.评价与拓展。

  (1)把学生作业展示在黑板上,组合成一个美丽的大花园,并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价,让学生扮演花匠评选出最美的花。老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花。

  (2)鼓励学生课后自己栽种一盆花,观察、记录花的生长过程。

  一、教学目标

  1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。

  2.通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提高学生对手工制作的兴趣。

  3.培养按程序学习、制作的良好习惯。

  二、教材分析

  小儿癫痫治疗方法1.编写思路。

  蝴蝶舞姿翩翩,纹饰亮丽,美丽动人,是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作,学生肯定喜欢。

  纸蝴蝶的制作过程,是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的过程。通过做做、玩玩,增强学生的学习兴趣,这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。

  2.重点、难点。

  重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

  难点:做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。

  三、教学设计

  ●方案一

  课前准备

  (学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀

  (教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件

  教学过程

  1.组织教学。

  检查课前准备,安定情绪。

  2.营造情境。

  (1)课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等,动静结合营造蝴蝶王国情境,让学生具体感知蝴蝶的美丽(灵动之美、形状之美、色彩之美)。

  (2)“蝴蝶飞呀飞,飞到我们课堂里来了。看一看,老师这里有几只蝴蝶,好看吗?”(教师演示纸蝴蝶。)

  (3)揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。

  3.做一做——尝试制作蝴蝶。

 小儿癫痫的治疗方法 (1)将学生分成若干组,每组分发一只纸蝴蝶,让学生自己观察、思考制作方法。

  (2)归纳小结:根据蝴蝶形状的对称特征,折剪蝴蝶图形:①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线,注意别忘记画上触角(蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠);②沿轮廓线剪下。

  (3)欣赏各种蝴蝶图片,分析蝴蝶花纹造型特征:①蝴蝶花纹:可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶,花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如:绘画形式、剪贴形式、复印形式??

  4.玩一玩——让纸蝴蝶飞起来。

  (1)纸蝴蝶为什么会飞呢?(仔细观察纸蝴蝶。)由于两边剪了两个小洞,手指套入小洞一紧一松,纸蝴蝶的翅膀就扇动起来,多有趣!

  (2)指导学生用剪刀头剪两个小洞,大小以自己手指刚好能伸进为宜。

  5.作业与辅导。

  (1)作业要求:制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶,给蝴蝶取个好听的名字。

  (2)辅导要点:要求学生充分利用纸张大小,尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些;对画得快的学生可要求正反两面都配上图案;要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中,保持桌面整洁。

  6.评价与延伸。

  (1)让学生拿着纸蝴蝶玩耍,比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮,“飞”得最灵活。

  (2)要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶,了解蝴蝶知识,制作蝴蝶标本等。


作者:不详 来源:网络
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